物理系主任帕特里夏·兰金,图源ASU
1988年,帕特里夏·兰金(Patricia Rankin)接受她的第一个教职位——物理学助理教授,当时她是系里唯一的女性。她注意到了这一事实,但并没有因此气馁,而是在这一领域取得了优异成绩,之后她还在国家科学基金会(National Science Foundation)担任了两年的粒子物理学项目官员,之后又回到学术界,担任了各种行政职务。
在那段时间,她不断注意到在科学、技术、工程和数学领域(STEM)缺乏女性,尤其是在领导职位上。迫于解决这一问题,她相应地转变了学术重点,并在提高物理学领域女性代表比例方面取得了长足进步。
兰金仍在推进这一事业,在最近的努力中,她帮助促成了亚利桑那州立大学(Arizona State University,简称ASU)与女性科学协会(AWIS)之间的合作,这不仅为STEM领域的女性提供支持,还将为学生和教职工提供免费访问大量资源的机会,包括STEM领域女性及盟友的在线社区、网络和导师指导机会、职位发布和职业见解。
“AWIS的目标与ASU的章程目标非常一致,这似乎是天作之合,”ASU物理系主任兰金说,“与AWIS合作让我们能够更广泛地思考多样性和包容性,并产生持久的参与性。”
兰金对此次合作感到兴奋的一点是,我们有机会向ASU的教职员工介绍“包容习惯”计划( The Inclusion Habit),这是AWIS为其合作伙伴提供的一项计划。在该计划中,成员将参与为期三个月的简短日常活动,学习识别偏见、转变思维模式、增强同理心、积极改变行为和养成新习惯。
“这种合作伙伴关系的好处在于它的普遍性。它向盟友和对良好工作条件感兴趣的人开放,”兰金说。“(包容习惯)让人们每天都能接触到信息,并将其付诸实践。”
文理学院自然科学系主任久住健郎(Kenro Kusumi)也表示支持。他说:“通过这次合作,我们将继续投资于学生的成功,并为学习者在STEM领域取得成就创造机会,吸引和支持各种背景的学习者这样的持续性工作,不仅得到了学院领导的支持,还得到了致力于为每个学生提供学术机会的大学的支持。”
在兰金的职业生涯早期,有一种观点认为女性在STEM领域的代表性不足是因为缺乏榜样。因此,女性被教授谈判和社交技能,这些技能被认为是男性技能,以帮助她们在男性主导的领域取得成功。
随着时间的推移,重点已经转向营造一种归属感和感激之情,这也是兰金所支持的。
兰金说:“留住学生的很大一方面是让学生感到你在为他们的成功进行投资,创造一个你关心他们并希望看到他们成功的环境,这将吸引那些原本可能不会进入这个领域的人进入该领域。”
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